La competencia en psicopedagogia

• La competencia a través de las tareas desempeñadas. Concibe el desempeño competente como aquel que se ajusta a un trabajo descrito a partir de una lista de tareas claramente especificadas. Normalmente las tareas describen acciones concretas y significativas que deben ser desarrolladas por los profesionales.

• La competencia en términos de atributos personales. Define la competencia profesional tanto por lo que las personas saben hacer y pueden hacer, como por lo que quieren hacer, además de especificar los grandes atributos (por ejemplo, trabajo en equipo, liderazgo, pensamiento crítico, análisis y toma de decisiones, comunicación afectiva, etc.) en diferentes niveles asociados al ejercicio profesional. 
• La competencia desde un enfoque holístico y sistémico. Este enfoque integra las dos concepciones anteriores y plantea la competencia de acción profesional desde una visión más amplia y holística. Como tal, asume que la realidad que se debe analizar es, por encima de todo una estructura, cuyos elementos se hallan funcionalmente conexionados entre sí, por lo que, al abordar los mismos, se ha de poner mayor énfasis en sus relaciones que en su orden o disposición.